{"id":1682,"date":"2025-04-01T01:06:38","date_gmt":"2025-04-01T01:06:38","guid":{"rendered":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/?page_id=1682"},"modified":"2025-04-01T18:25:15","modified_gmt":"2025-04-01T18:25:15","slug":"lineas-de-formacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/lineas-de-formacion\/","title":{"rendered":"lineas-de-formacion"},"content":{"rendered":"

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L\u00edneas para el trayecto formativo del profesorado<\/h1>\n

[\/et_pb_text][et_pb_text admin_label=”FAQ Section Subtitle” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” text_orientation=”center” max_width=”967px” module_alignment=”center” custom_margin=”|40px||||” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

El desarrollo profesional del profesorado tendr\u00e1 lugar a trav\u00e9s del tr\u00e1nsito por las distintas \u00e1reas de formaci\u00f3n que sustentan el modelo de formaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n docente de la UNAM.<\/span><\/p>\n

Cabe mencionar que las l\u00edneas mencionadas a continuaci\u00f3n son din\u00e1micas y est\u00e1n intr\u00ednsecamente vinculadas a las necesidades y desaf\u00edos que plantea la educaci\u00f3n media superior y superior.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row disabled_on=”on|on|on” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” max_width=”701px” disabled=”on” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Lineas-de-formacion-docente-CFOP.png” title_text=”L\u00edneas de formaci\u00f3n docente-CFOP” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}” custom_padding=”5px|||||”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

1.Did\u00e1ctica universitaria<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea pretende formar al profesorado en la instrumentaci\u00f3n de la did\u00e1ctica general y espec\u00edficas, basada en en teor\u00edas de la educaci\u00f3n, para la construcci\u00f3n del conocimiento, el desarrollo de habilidades y actitudes en los diversos campos disciplinares que abarca la educaci\u00f3n universitaria -bachillerato, licenciatura y posgrado en las modalidades presencial, abierta, a distancia y mixta-, con el prop\u00f3sito de cumplir con los fines de la Universidad. Esta l\u00ednea formativa debe promover tem\u00e1ticas que atiendan los momentos did\u00e1cticos, el dise\u00f1o, uso y elaboraci\u00f3n de materiales, recursos para la ense\u00f1anza y el aprendizaje, as\u00ed como t\u00e9cnicas y estrategias que posibiliten la interacci\u00f3n entre los agentes educativos para promover un aprendizaje activo y significativo.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/pexels-thisisengineering-3862130-1.jpg” title_text=”pexels-thisisengineering-3862130-1″ align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

2. Sistematizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea busca formar a los docentes en metodolog\u00edas para la descripci\u00f3n, documentaci\u00f3n, clasificaci\u00f3n y an\u00e1lisis de sus experiencias y pr\u00e1cticas a partir del fomento de procesos reflexivos, tanto individuales como colectivos con la finalidad de promover la modificaci\u00f3n y resignificaci\u00f3n de su pr\u00e1ctica docente para la mejora continua, al tiempo de generar y compartir conocimientos. La sistematizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica docente debe considerar los procesos de autoevaluaci\u00f3n, coevaluaci\u00f3n y heteroevaluaci\u00f3n del profesorado.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/pexels-kaboompics-com-5775.jpg” title_text=”pexels-kaboompics-com-5775″ align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

3. Socioemocional<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea ofrece una formaci\u00f3n al profesorado universitario en el conocimiento, regulaci\u00f3n, expresi\u00f3n e importancia de las emociones en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. Adem\u00e1s, pretende habilitar al docente para autorregularse y al mismo tiempo apoyar al estudiantado a hacerlo, lo cual implica reconocer las actitudes y estilos de personalidad de los distintos agentes educativos; as\u00ed como promover las habilidades sociales para el desarrollo integral del alumnado y el establecimiento de relaciones pac\u00edficas e incluyentes. Los aspectos que contempla esta l\u00ednea abarcan desde el reconocimiento de emociones, el autoconocimiento, la empat\u00eda y el fomento de la salud integral.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Sin-titulo-74.png” title_text=”Sin t\u00edtulo (74)” align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

4. Evaluaci\u00f3n del y para el aprendizaje<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea busca formar al profesorado universitario en el conocimiento de la evaluaci\u00f3n y su relevancia en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, en el desarrollo de estrategias e instrumentos de evaluaci\u00f3n diagn\u00f3stica, formativa y sumativa para contar con evidencia sobre el estado y el avance de los conocimientos disciplinares, habilidades y actitudes del alumnado. Se destaca en esta l\u00ednea el enfoque de la evaluaci\u00f3n del y para el aprendizaje, as\u00ed como el papel activo que debe asumir el alumnado en la propia evaluaci\u00f3n.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/workshop-2209239_960_720.jpg” title_text=”workshop-2209239_960_720″ align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

5. Cultura digital<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea aporta al cumplimiento de los proyectos institucionales encaminados a ofrecer formaci\u00f3n al profesorado universitario en conocimientos, as\u00ed como en el desarrollo de habilidades y actitudes para la integraci\u00f3n transversal de herramientas digitales en sus pr\u00e1cticas docentes. La formaci\u00f3n en este campo les permitir\u00e1 realizar una selecci\u00f3n y uso informado del hardware y software como medios para el logro de aprendizajes en el estudiantado. Entre las tem\u00e1ticas que comprende esta l\u00ednea se encuentran: las herramientas vinculadas a las interacciones, la comunicaci\u00f3n y las de car\u00e1cter emergente.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/pexels-vanessa-garcia-6326051.jpg” title_text=”pexels-vanessa-garcia-6326051″ align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.2″ background_color=”#FFFFFF” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

6. Liderazgo y gesti\u00f3n educativa para el desarrollo institucional<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea busca desarrollar en el profesorado habilidades para influir y promover cambios institucionales a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n en la planeaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, direcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos educativos y en equipos de trabajo acad\u00e9mico. Adem\u00e1s, con base en los planteamientos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y de pol\u00edticas institucionales, orientar al profesorado a desempe\u00f1arse en los distintos roles y actividades acad\u00e9mico administrativas dentro del marco de la normatividad universitaria.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/the-conference-3248255_960_720.jpg” title_text=”the-conference-3248255_960_720″ align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.2″ background_color=”#FFFFFF” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

7. Innovaci\u00f3n para la educaci\u00f3n universitaria<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea busca desarrollar en el profesorado habilidades para influir y promover cambios institucionales a trav\u00e9s de su participaci\u00f3n en la planeaci\u00f3n, organizaci\u00f3n, direcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n de proyectos educativos y en equipos de trabajo acad\u00e9mico. Adem\u00e1s, con base en los planteamientos te\u00f3ricos, metodol\u00f3gicos y de pol\u00edticas institucionales, orientar al profesorado a desempe\u00f1arse en los distintos roles y actividades acad\u00e9mico administrativas dentro del marco de la normatividad universitaria.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Sin-titulo-73.png” title_text=”Sin t\u00edtulo (73)” align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.2″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” custom_padding=”40px|0px|40px|0px” locked=”off” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.2″ background_color=”#FFFFFF” custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text admin_label=”Question” _builder_version=”4.27.2″ text_font_size=”20px” text_line_height=”1.9em” header_font=”|700|||||||” header_text_color=”#1f1f1f” header_font_size=”24px” header_line_height=”1.4em” background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” max_width=”1079px” module_alignment=”left” animation_direction=”bottom” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

8. Temas transversales de la educaci\u00f3n universitaria<\/strong><\/h2>\n

Esta l\u00ednea busca formar al profesorado en la reflexi\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n en temas tales como: perspectiva de g\u00e9nero, Derechos Humanos, Filosof\u00eda y \u00c9tica, pensamiento cr\u00edtico, inclusi\u00f3n, sustentabilidad y otros t\u00f3picos transversales a la formaci\u00f3n universitaria para su incorporaci\u00f3n paulatina en las pr\u00e1cticas docentes.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_image src=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/Sin-titulo-72.png” title_text=”Sin t\u00edtulo (72)” align=”center” _builder_version=”4.27.2″ _module_preset=”default” width=”100%” max_width=”70%” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_image][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”ImagenPluma” _builder_version=”4.16″ background_image=”https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/writing-104091_960_720.jpg” parallax=”on” height=”400px” custom_padding=”90px||90px|” saved_tabs=”all” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u00edneas para el trayecto formativo del profesoradoEl desarrollo profesional del profesorado tendr\u00e1 lugar a trav\u00e9s del tr\u00e1nsito por las distintas \u00e1reas de formaci\u00f3n que sustentan el modelo de formaci\u00f3n y profesionalizaci\u00f3n docente de la UNAM. Cabe mencionar que las l\u00edneas mencionadas a continuaci\u00f3n son din\u00e1micas y est\u00e1n intr\u00ednsecamente vinculadas a las necesidades y desaf\u00edos que […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"class_list":["post-1682","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1682","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1682"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1682\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1723,"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1682\/revisions\/1723"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cfop.ceide.unam.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1682"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}